
Dr. David GERDOLLE
Dr. David GERDOLLE
Description
Cette formation aborde un large panel de techniques non invasives à la disposition d'un grand nombre de patients, allant des plus jeunes enfants, aux personnes d’âge plus avancé par un des cliniciens les plus expérimentés.
-> Stratification des composites antérieurs et postérieurs.
-> Préparation et collage des facettes et Onays sous digue
-> Wax up - Mock up - clés silicones
Prérequis du cours
Diplôme de Docteur en Chirurgie dentaire.
Formation Bases fondamentales en Dentisterie restauratrice et adhésive.
Objectifs
- Mettre à jour ses connaissances pour intégrer la pratique de la dentisterie restauratrice et esthétique dans sa pratique quotidienne.
- Intégrer le concept de Bio-Emulation, aussi appelée Bio-Mimétique : observer, préserver et conserver.
- Apprendre et appliquer un large panel de techniques non invasives.
- Démystifier la dentisterie adhésive et proposer aux chirurgiens-dentistes une démarche didactique, rationnelle et scientifiquement fondée, afin de réhabiliter le sourire de leurs patients par la méthode plus que par le talent.
- Promouvoir les bonnes pratiques en Dentisterie restauratrice notamment le respect tissulaire maximale et susciter la volonté d'aller plus loin dans la connaissance de haut niveau pour améliorer son expertise.
Contenu du cours
Partie I :
Composites en techniques directes : revue des cas cliniques
Nouveau concept de stratification : pratique clinique
Restaurations antérieures directes en composites
Évaluation intermédiaire Partie II : Servons nous du questionnement pour favoriser notre mémorisation
Quiz : Considérations biomécaniques
Partie II :
Concept de préparation postérieure : réduction cuspidienne
Concept de préparation postérieure : surélévation des marges
Principes fondamentaux du collage/assemblage
Quiz : Stratégies et techniques d’assemblage
Restaurations antérieures collées
Restaurations antérieures collées : pratiques cliniques
Les restaurations indirectes collées
Quiz : Restaurations indirectes, prévention des échecs
Évaluation intermédiaire Partie III : Servons nous du questionnement pour favoriser notre mémorisation
